أحمدالفواخريثانيةثانويالترمالثاني
فيرحلتناالتعليمية،نلتقيبشخصياتمتميزةتتركأثرًاواضحًافيمسيرتنا،ومنهذهالشخصياتالأستاذأحمدالفواخريالذييدرّسلطلابالصفالثانيالثانويفيالفصلالدراسيالثاني.يعتبرالأستاذأحمدنموذجًاللمعلمالمخلصالذييبذلجهودًاكبيرةلضمانفهمطلابهللموادالدراسيةبشكلعميقوشامل.أحمدالفواخريثانيةثانويالترمالثاني
منهجيةالتدريسالمبتكرة
يتميزالأستاذأحمدالفواخريبأسلوبتدريسفريديجمعبينالأصالةوالحداثة.فهولايعتمدعلىالتلقينالتقليدي،بليحرصعلىتفعيلالمشاركةالإيجابيةمنالطلابمنخلال:
- استخدامالوسائلالتعليميةالتفاعلية
- تنظيمحلقاتنقاشحولالموضوعاتالدراسية
- ربطالدروسبواقعالحياةالعملية
- تشجيعالبحثوالاستكشافالذاتي
الموادالتييدرسها
فيالفصلالدراسيالثانيللصفالثانيالثانوي،يقدمالأستاذأحمدالفواخريمجموعةمنالموادالأساسيةالتيتشمل:
- اللغةالعربية:معالتركيزعلىالنصوصالأدبيةوالتحليلالبلاغي
- التاريخ:خاصةتاريخالعالمالإسلاميوالعربي
- التربيةالوطنية:تعزيزقيمالمواطنةوالانتماء
تأثيرالأستاذأحمدعلىطلابه
لايقتصردورالأستاذأحمدعلىتقديمالمعلوماتالأكاديميةفحسب،بليمتدليشملالجوانبالتربويةوالأخلاقية.كثيرمنالطلابيشهدونبأنه:
- يغرسحبالعلموالمعرفة
- يشجععلىالتفكيرالنقديوالإبداعي
- يقدمالنصحوالإرشادالتربوي
- يكونقدوةفيالأخلاقوالالتزام
التحدياتوالحلول
يواجهالأستاذأحمدمثلغيرهمنالمعلمينبعضالتحدياتفيالعمليةالتعليمية،إلاأنهيتعاملمعهابحكمةوابتكار:
أحمدالفواخريثانيةثانويالترمالثاني- صعوبةبعضالمناهج→يشرحهابطريقةمبسطة
- تفاوتمستوىالطلاب→يعتمدالتمايزفيالتدريس
- ضيقالوقت→ينظمخطةدراسيةمحكمة
ختامًا،يمثلالأستاذأحمدالفواخرينموذجًامشرفًاللمعلمالعربيالذييجمعبينالعلموالأخلاق،ويسهمبشكلفعالفيبناءجيلواعٍومثقفقادرعلىمواجهةتحدياتالمستقبل.إنجهودهمعطلابالصفالثانيالثانويفيالفصلالدراسيالثانيتستحقكلالتقديروالاحترام.
أحمدالفواخريثانيةثانويالترمالثاني